“成都的学校很大，学生一般有好几千人，我们那里的一个学校通常只有两三百人，而且一个班的学生人数也要少很多！”来自英国韦斯特菲尔德学校的凯蒂老师在成都青羊实验中学参加教学观摩，留给她印象最深的是中国学生们异常勤奋，“孩子们在课堂上学习非常努力，而且积极开朗。我发现成都学生得到的锻炼机会特别多，比如升旗仪式什么的都是学生独立完成。”

　 在凯蒂的英国学校，基础教育阶段的学生上课过程随意性很强。对此成都青羊实验中学校长季应朗表示，中国式的优质基础教育能为学生打下很好的基础，而只有在规范的基础上才能更好地为学生传授知识，这一点也让外国同行们也在反思，“当然，英国教育也有很多值得我们借鉴的地方，比如在课堂教学的视野方面。我们今天还将专门举办一个小型论坛，组织两国教师就学困生和优等生的教育对策问题展开交流讨论。”

　　季校长告诉记者，针对学困生和优等生的教育对策问题，当天安排的教学交流活动中还发生了一个有趣的小插曲。本来安排四位英国老师分别为学生们上堂口语课，没想到四个老师要同时为一个班的学生上课，这让青羊实验中学的老师们很诧异。原来，英国的学校会通过严格等级测试按成绩高低将一个班的学生分为不同小群体，然后分别由不同的老师进行针对性的授课，这相当于几个学生就要有一位老师专门开小灶。

　　几个学生就配备一名老师，这对于中国国情来说肯定完全不可能实现。在教育体系差异巨大的前提下，国际交流是否能够给中国教育带来可借鉴的东西呢？对此问题，正在建设国家级教育综合改革实验区的青羊区教育局副局长徐江勇非常肯定，“现在国际教育交流合作的项目在成都开展得越来越多，特别是我们青羊区教育主管部门更是全力支持。它至少能为我们的教育者们提供更多的思维角度，实际上有很多以前觉得在应试压力下不可能实现的东西已经成为现实，比如快乐学习这样的理念已经渗透到我们基础教育中。”

　　据悉，英国莱斯特郡来蓉进行的教学交流活动中，教师代表将分别前往青羊区东城根街小学、青羊实验中学、实验小学等学校进行驻校访问交流活动并为学生们授课。此次活动是去年5月开展的汉语桥英国中小学校长访华之旅的后续活动，目的旨在搭建更为深入和科学的教学交流平台，促进两地学术的进一步交流。(